Упражнения на знакомство для средних школ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА СПЛОЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

Скачать: психологические игры на сплочение педагогического коллектива. ему первым начать упражнение, то есть прорвать круг и проникнуть в него. В верхней части среднего столбца нужно написать свое игровое имя. . в 9 классе "Как помочь ученику основной школы выбрать профиль обучения?". Итак, перед вами группа средних или старших классов или просто это упражнение хорошо проводить уже на второй стадии знакомства, когда уже . Социально-психологический тренинг (СПТ) предполагает совмещение информационной подготовки и тренировочных («игровых») упражнений с.

Да, и сделать это можно при помощи игровых упражнений. Игра — это модель жизненной ситуации, в частности — общения, в процессе которой человек приобретает определенный опыт. Кроме того, совершая ошибки в искусственной ситуации общения, человек не чувствует той ответственности, которая в реальной жизни неизбежна.

Позитивным моментом игровых упражнений является возможность получить оценку своего поведения со стороны, сравнить себя с окружающими и скорректировать свое поведение в последующих ситуациях. Важно помнить, что намного легче заметить ошибки, неточности в общении других людей, чем свои собственные. Далее следует рассказать о целях и задачах тренинга и прояснить запрос каждого участника группы. Правила группы В каждой группе могут быть свои правила, но те, которые приведены ниже, можно считать основными.

Они обсуждаются всеми членами группы и принимаются как основные правила взаимоотношений или отклоняются, при этом выдвигаются альтернативные правила. Многие люди стремятся не говорить о том, что они чувствуют, что думают, так как бояться показаться смешными.

Тренинг "Знакомство для студентов"

Для них характерно стремление уйти в область рассуждений Но основная задача нашей работы — превратить группу в своеобразное объемное зеркало, в котором каждый смог бы увидеть себя во время самых разнообразных проявлений характера, поведения.

Поэтому во время занятия все говорят только о том, что волнует их именно сейчас, и обсуждают то, что происходит с ними в группе. Для более откровенного общения во время занятий мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и тем самым уходить от ответственности за свои слова. Поэтому мы заменяем высказывание типа: Отказываемся и от безадресных суждений о.

Конфиденциальность всего происходящего в группе. Все, что происходит во время занятий, ни под каким предлогом не разглашается. Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился.

Мы доверяем друг другу и группе в целом.

Картотека игр на сплочение детского коллектива

Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: Как можно больше контактов и общения с различными людьми. У каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться.

Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем. Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром.

Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира. Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и.

Участники высказывают свои правила. Затем показывается слайд презентации, где расписаны правила. Одна группа образует внутренний круг, другая— внешний. Все стоят лицом друг к другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: Процедура повторяется до тех пор, пока все не дойдут до своего первого партнера.

Рефлексия — чем же вы похожи друг на друга и чем отличаемся? Оторвать правый угол, затем нижний левый ит. Нужно постараться найти одинаковые салфетки. В анкете Приложение я задала вам вопросы. Одним из них было оценить психологический климат. Чем меньше оценка, тем лучшая психологическая обстановка в классе.

Игры на знакомство

Вы понимаете друг друга, стараетесь помочь товарищу? Ведущий идет со шляпой по кругу. Игроки громко называют свои имена и опускают сердечки в шляпу.

Упражнение на командообразование

После этого ведущий второй раз проходит по кругу. Участники садятся парами, мальчики напротив девочек. Девочки шепотом сообщают свои имена мальчикам, сидящим с ними в паре. После этого мальчик, сидящий в первом ряду, тихо говорит соседу имя своей напарницы, так, чтобы не слышали остальные мальчики. Второй игрок сообщает третьему имя первой девочки и имя той, что сидит напротив него, и.

Последний мальчик должен вслух назвать имена всех девочек.

Игры на знакомство, на сплочение коллектива.

Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет, то девочка остается сидеть. После этого девочки узнают имена мальчиков и называют. Выигрывает та команда, которая будет наиболее точной. Всем участникам игры раздают карточки, которые разделены на 9—25 клеток.

В каждой клетке записано задание. Тут открывается простор для вашей фантазии. Чем неожиданней будут задания, тем. Можно выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре. В этой игре нет победителя, хотя возможно отметить тех, кто раньше всех выполнит задание. Участники разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать друг о друге.

Потом все садятся в круг, и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике.